Økt 1: Lampe som system

Hovedmålet med dette undervisningsopplegget er å trene opp «teknologi- og designblikket» gjennom analyse av ei elektrisk lampe som et teknologisk produkt. I analysen skal elevene vurdere sammenhengen mellom materialvalg, form og funksjon til de ulike delene av lampa og se hvordan delene er satt sammen til et system.

Liv Oddrun Voll
Matematikksenteret
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen
Naturfagsenteret, UiO

arbeidslampe

Læringsmål

Eleven skal

forklare hvordan en lampe er et system som består av flere deler.
vise at systemet som helhet har en hovedfunksjon og at hver del har en eller flere delfunksjoner.
gjøre rede for form, materialvalg og funksjon til de ulike delene i systemet.
gjøre rede for egenskaper til materialer som er brukt i de ulike delene i systemet.

Materialer og utstyr

arbeidslampe
lyspære
lampesokkel (Bruk en tang og klipp av mothakene inne i lampesokkelen. Da kan den skrus opp og igjen flere ganger.)
ledning
bryter
støpsel som kan åpnes

Naturfaglig språk

egenskap

kan være hvordan et stoff eller materiale ser ut, lukter, smaker, føles, hva slags lyd det lager, og/eller hvordan det blander seg med andre materialer
form

hvordan noe ser ut og er bygget opp slik at det passer godt til en spesiell funksjon
funksjon

hva noe gjør, eller hva det brukes til
materiale

det som ting er laget av
system

flere deler som jobber sammen og påvirker hverandre
produktanalyse

finne ut hva slags materiale, form og funksjon en gjenstand har