Naturfag 3/08:
Argumentasjon

Hovedtema: Argumentasjon

Dette nummeret av Naturfag er viet argumentasjon i naturfaglig sammenheng. Undersøkelser har vist at norske elever er rimelig gode til å gjengi fakta, men ikke så gode når det gjelder å argumentere for standpunkter og bruke naturfaglig kunnskap i argumentasjoner.

Innhold

• Portrettet: Stein Dankert Kolstø
• Hvorfor argumentasjon i naturfag?
• Hvordan tilrettelegge for argumentasjon i undervisningen?
• Skriving av eksperimentrapporter som opplæring i argumentering
• Argumentasjon i grubletegninger
• Aktiviteter som fremmer diskusjon og argumentasjon i små grupper
• Rollespill og argumentasjon
• Rollespillsdebatter og vitenprogrammer
• Hvordan kan læreren håndtere debatter?
• Diskusjoner i naturfag
• Hvordan kan vi argumentere for et standbunkt?
• Gi din stemme for naturfaget i skolen – en retorisk hyllest til naturfaglig opplysning
• Informasjonssøk og kildevurdering
• Netvibes på 1-2-3
• Diigo på 1-2-3
• Argumentasjon og vurdering på ungdomstrinnet
• Ta ballen, ikke mannen!
• Å argumentere for egen sikkerhet
• Vitenskapsteori - noe for skolens naturfag?
• 10,8 millioner til geofag i skolen
• Ny versjon av viten.no
• Olje - nytt program på viten.no
• Regnmakerskolen med Energikamp i skolegården
• Levende læring
• Framtidsskipet Gaia i Sandefjord
• Astrovake - en naturfagnatt!
• Sustain.no - internasjonalt skolesamarbeid og CO₂ på skoleveien
• Fysikken i fokus - Skolepakke
• Norge: En skred-nasjon med forbedringsmuligheter

Du finner alle artiklene i pdf-versjonen.