Ozon

Les denne delen av en artikkel om ozonlaget.

Atmosfæren er et hav av luft og en dyrebar naturressurs med tanke på å opprettholde livet på jorda. Dessverre forårsaker menneskelig aktivitet basert på nasjonale / personlige interesser skade på denne fellesressursen. Dette skjer særlig ved at det sårbare ozonlaget som virker som et beskyttende skjold for livet på jorda, brytes ned.

Ozonmolekyler består av tre oksygenatomer, i motsetning til oksygenmolekyler som består av to oksygenatomer. Ozonmolekyler er uhyre sjeldne: mindre enn ti for hver million luftmolekyler. Likevel, i nesten en milliard år har deres tilstedeværelse i atmosfæren spilt en avgjørende rolle for beskyttelse av livet på jorda. Ozon kan enten beskytte eller skade livet på jorda, avhengig av hvor det finnes. Ozon i troposfæren  (opp til 10 kilometer over jordas overflate) er ”dårlig” ozon, som kan skade l lungevev og planter. Men omtrent 90 % av ozonet som finnes i stratosfæren (mellom 10 og 40 kilometer over jordas overflate), er ”godt” ozon, som spiller en gunstig rolle ved å absorbere farlige ultrafiolette (UV-B) stråler fra sola.

Uten dette gunstige ozonlaget ville menneskene vært mer mottakelige for enkelte sykdommer som skyldes økt ultrafiolett stråling fra sola. I de siste tiårene har mengden ozon blitt mindre. I 1974 framsatte man en hypotese om at klorfluorkarboner (KFK) kunne være årsaken til dette. Helt til 1987 var de vitenskapelige vurderingene av årsak/virkningsforholdet ikke overbevisende nok når det gjaldt KFK. Men i september 1987 møttes diplomater fra hele verden i Montreal (Canada) og ble enige om å sette strenge begrensninger for bruk av KFK.

Oppgave 1: OZON

I teksten over er det ikke sagt noe om hvordan ozon dannes i atmosfæren. Faktisk dannes det noe ozon hver dag, mens noe ozon forsvinner. Måten ozon dannes på, er illustrert i følgende tegneserie.
Tenk deg at du har en onkel som forsøker å forstå hva som menes med denne

tegneserien. Han har imidlertid ikke fått noe naturfagundervisning på skolen, og han forstår ikke hva forfatteren av tegneserien forklarer. Han vet at det ikke finnes små menn i atmosfæren, men han lurer på hva de små mennene i tegneserien står for, hva de rare betegnelsene O₂ og O₃ betyr, og hvilken
prosess som blir illustrert i tegneserien.

Han spør deg om å forklare tegneserien. Anta at onkelen din vet:

•  at O er symbolet for oksygen;
•  hva atomer og molekyler er.

Skriv en forklaring til tegneserien for onkelen din. Når du forklarer, skal du bruke ordene atomer og molekyler på den måten de er brukt i linjene 5 og 6.

Oppgave 2: OZON

Ozon dannes også ved tordenvær. Det er årsaken til den typiske lukten etter slikt vær. I linjene 9–12 skiller forfatteren av teksten mellom ”dårlig ozon” og ”godt ozon”.

Er ozonet som dannes under tordenvær, ”dårlig ozon” eller ”godt ozon” ifølge artikkelen?
Velg det svaret med forklaring som støttes av teksten.

Oppgave 3: OZON

I linjene 13 og 14 heter det: ”Uten dette gunstige ozonlaget ville menneskene vært mer mottakelige for enkelte sykdommer som skyldes økt ultrafiolett stråling fra sola.” Nevn en av disse sykdommene.

Oppgave 4: OZON

I slutten av teksten nevnes det en internasjonal kongress i Montreal. På dette møtet ble mange spørsmål angående en mulig uttynning av ozonlaget diskutert. To av de spørsmålene er vist i tabellen nedenfor. Kan spørsmålene nedenfor besvares ved naturvitenskapelig forskning? Sett ring rundt enten Ja eller Nei for hvert av dem.