Morellmysteriet: Hvem er den skyldige?

Foto: pixabay.com

Forberedelse

Finn et kart (for eksempel fra Google Maps) over skolens nærområde, og sett det inn i koordinatsystemet i elevarket (side 2).

Velg hvor de seks postene skal plasseres ute, og finn koordinatene for postene på kartet. Skriv disse inn på hver post, samt i tabellen i elevarket (side 1).

Skriv ut postene (ev. laminer dem): bokmål  | nynorsk, og heng dem opp på de valgte stedene ute. 

Elevene skal jobbe i grupper på tre. Skriv ut til hver gruppe:

• elevark (sett inn kart først): bokmål  | nynorsk
• fugleatlas: bokmål | nynorsk

I tillegg trenger de noe å skrive med.

Gjør deg kjent med presentasjonen som skal brukes i etterarbeidet:

• PowerPoint: bokmål | nynorsk
• Google: bokmål | nynorsk

Se gjennom filmene til etterarbeidet:

• Sort sol – når stære i titusindvis flyver solen sort (3:03) 
• Hvorfor trenger vi naturmangfold? (1:39) 

Ekstra ressurser til lærer: 

Rødlista – hva, hvem, hvorfor? 

Rødlista – vurdering av stær 

Fuglearter + bygging av fuglekasse 

Ute, 30 min

Samle elevene i halvsirkel. Les høyt historien om morellene for elevene:

Det var en solrik sommerdag i byen Kvitrendeby, og herr og fru Granlien hadde ventet tålmodig på at morellene i hagen skulle modne. Morelltreet sto der stolt og frodig, grenene bøyde seg forsiktig under vekten av de saftige, røde bærene. De hadde telt dagene til de endelig kunne smake på årets avling. Men en morgen, idet de tråkket ut på verandaen for å nyte sin varme kaffe, ble de møtt av et sjokkerende syn. Morelltreet, som hadde vært fullt av fristende bær dagen før, var nå strippet for nærmest hver eneste morell.

«Å nei, se på dette! Noen har spist alle morellene våre,» sukket fru Granlien. Herr Granlien, en ivrig amatørfugleentusiast og detektiv i hjertet, var fast bestemt på å finne ut hvilken fugl som kunne ha gjort dette. Men som for så mange andre gamle mennesker så hadde alderen satt sine spor: Herr Granlien er dårlig til beins og fru Granlien ser dårlig. Så de trenger vår hjelp for å finne den skyldige!

Del elevene i grupper på tre. Fortell dem at de nå skal få oversikt over de mistenkte, og de skal prøve å finne ut hvem som er den skyldige.

Fortell dem at rundt på skolens nærområde finner de seks ledetråder med informasjon. Hver ledetråd har en koordinat som angir hvor på kartet de finner dem. De skal bruke det de vet om de ulike fuglene, det de kan se på bildet og informasjonen på fugleatlaset. Presiser at de kanskje ikke kan finne ut hvem som er den skyldige før de kommer inn etterpå, så det kan være lurt å skrive ned ledetrådene underveis.

Gi elevene to minutter før de starter til å se på kartet og finne ut hvor de skal lete. Send av gårde gruppene med 30 sekunders mellomrom, og si at de må være tilbake om 15 minutter.

Når elevene igjen er samlet, spør dem om hvem de tror den mistenkte er og hvorfor. Ikke avslør svaret.

Etterarbeid, 30 min

Åpne presentasjonen, og gå i fellesskap gjennom skjemaet med ledetrådene og de mistenkte for å finne ut av det er stæren som skyldig. Vis deretter informasjon om stæren, lytt til stærens sang og se filmen om stærens dans.

Fortell om Rødlista og truede arter. La elevene se filmen om naturmangfold (1:39) mens de tenker over: Hvorfor er noen arter truet og hvorfor er det et problem at noen arter dør ut?

Avslutt med å prate om hva vi kan gjøre for å bevare stæren.