Forberedelse og utstyr

Før du presenterer oppgaven for elevene er det lurt om du har definert noen rammer for oppgaven:

• Hvilket sokkelfeste skal elevene bruke? Det er flere muligheter:
• Elevene får utdelt en base i MDF, tre, tykk papp o.l. med et hull som kan tres på sokkelen og skrus fast. Størrelsen kan f.eks. være 20 cm x 20 cm. Elevene kan bruke basen som den er eller tilpasse formen til designet på lampeskjermen.
• Du kjøper inn metallrammer som kan skrus direkte på sokkelen, og elevene lager lampeskjermen rundt rammen. Rammene kan kjøpes i lampebutikk, på ebay eller ved å kjøpe gamle lampeskjermer på loppemarked og ta av skjermen.
• Elevene får i oppgave å designe en løsning selv.
• Hvilke materialer skal dere bruke?
• Skal det være et tema, eller skal de stå fritt?
• Skal de jobbe med farger eller bare materialenes naturlige overflate?
• Skal elevene bearbeide materialene eller la de være så naturlig som mulig?

Før elevene begynner med oppgaven er det lurt å ha lagt frem alle materialene på et bord i klasserommet. Når elevene skal starte, kan de selv velge seg de materialene de har lyst til å jobbe med. Det er lurt å ha rimelige materialer tilgjengelig i idéfasen der elevene jobber med ulike skisser og modeller. Til de tredimensjonale modellene er det lurt om du har kuttet remser av kapa-papp i ulike bredder. Ved å bruke knappenåler til å feste modellene har elevene større frihet til å teste ut ulike former, uten å ødelegge formen når den endres.

Under Lag lampeskjermen har vi vist hvordan elevene kan arbeide direkte med tredimensjonale arbeidsmodeller. Under alternativ 1 viser vi hvordan elevene kan arbeide med tegnede skisser, og i alternativ 2 viser vi et eksempel på lek med skygge i lampeskjermen.