Elevene får et nytt oppdrag:
Hvordan stemmer din geotops historie med Norges – og verdens – geologiske historie?
I denne økta skal elevene
1. Introduser oppdraget til elevene. Si: Når dere har vært igjennom dette opplegget, skal dere løse oppdraget: Hvordan stemmer din geotops historie med Norges – og verdens – geologiske historie? For å løse oppdraget må vi lære om hva som kjennetegner geologiske tidsperioder.
2. Gjennomfør geoaktiviteten Ei tidslinje i skolegården for å bli kjent med jordas historie og dyp tid.
3. Koble sammen Norges landskap og geologiske prosesser. Sett elevene sammen i par. De trenger pc med internett. Be dem gå inn i del 4 av Viten-programmet Platetektonikk på Slik tror vi jorda har endret seg og Hva har skjedd med Norge?, boka Landet blir til og GEOs kalender for 2010. Gi dem oppgaven: Nå skal dere undersøke hvilke geologiske hendelser som har vært med på å skape Norges landskap? Lag en stikkordsliste.
4. Oppsummer i plenum. Spør: Hvilke geologiske hendelser fant dere? (Tips: De viktige hendelsene med nøkkelord er: Prekambrium = grunnfjellet, Kambrosilur = Norge lå under havet, Devon = Norge og Grønland kolliderte, Perm = Osloriften, Jura = oljen dannes, Tertiær = landheving og istid).
1. Dypdykk i de geologiske tidsperiodene. Del klassen inn i seks grupper. Gi hver gruppe en av geologiske tidsperiodene. Si at gruppas oppgave er å:
Fortell elevene at poenget med kollasjen er at resten av klassen skal få et inntrykk av hva som kjennetegner tidsperioden.
2. Presentasjon i plenum. Hver elevgruppe presenterer sin kollasj. Be elevene om å plassere de ulike kollasjene i riktig rekkefølge på tidstauet.
Tips til kriterier til kollasjen: Minst mulig tekst og mest mulig bilder, slik at elevene kan få et inntrykk av perioden bare ved å se på kollasjen på avstand. På den måten kan dere bruke kollasjene over tidsperiodene flere ganger i løpet av geofagundervisningen.
1. Koble sammen de geologiske tidsperiodene og bergartene i deres geotop. Aktiver elevenes kunnskap om den relative alderen til bergartene i deres geotop (se økt 2.7). Si: Tidligere har vi brukt stratigrafiske prinsipper til å tolke den relative alderen til bergartene i geotopen. Hvilke bergarter var yngst og eldst? Hva er historien til disse bergartene?
La elevene svare før neste spørsmål: Sammenlign dannelseshistorien til bergartene i deres geotop og kjennetegnene til de geologiske tidsperiodene. Hvor tror dere bergartene i geotopen deres bør plasseres på tidstauet? Begrunn svaret.
2. Heng bilde på tidstauet. Be elevene gjøre klar et bilde av bergartene fra geotopen og henge dem på tidstauet for å se omtrent hvor gamle bergartene er.
Skriv en delrapport. I denne delrapporten skal elevene oppsummere løsningen på oppdraget: hvordan stemmer din geotops historie med Norges – og verdens geologiske historie. Delrapporten kan inngå i en større rapport. Bruk Delrapport-malen slik at elevene skriver maks en A4 side. I denne delrapporten er det viktig at elevene begrunner den geologiske historien til geotopen ved hjelp av egen observasjoner i felt og det du kan om Norges geologiske historie.